Эмоции сформулированы. Но хотелось бы и зафиксировать, что было сделано в эти неполные пять лет. Без длинных пояснений, просто в формате ссылок. Чтобы отвечать на вопрос: «А что ты там делал?» короткой ссылкой - «вот тут все написано».
Деятельность.
Руководство деятельностью 2 управлений (205 чел.)
Общее руководство и координация реализации образовательной деятельности
Организация процесса проектирования и разработки содержания образовательных программ смен
Проектирование и реализация концепции сетевых образовательных модулей (СОМ) как организационного формата реализации образовательного процесса с использованием открытых сред, ориентированного на результаты, соответствующие требованиям ФГОС
Организация спецпроекта «Пятая четверть» (посвященная детским лагерям) в тематической программе Московского международного салона образования (ММСО) (апрель 2017)
Организация Всероссийского конкурса методических разработок «Открытое образование в открытой среде» (2018)
Программный директор АртекФорума (сайт больше не существует) (2016-2018)
Посвящается всем тем,
кто со мной насквозь прожил эту легенду.
Сперва КАНЦЕЛЯРИТНО-ПРОТОКОЛЬНОЕ.
3 июля 2014 года за номером 01/11-483/3 директором А.А. Каспржаком в мой адрес было направлено приглашение в качестве эксперта на «семинар по разработке Концепции развития ГП «МДЦ «Артек». 24 июля того же года я поступил в «Артек» на работу.
21 мая 2019 года за номером 2860-к врио директора К.А. Федоренко была поставлена виза на мое заявление об увольнении по собственному желанию и прекращении действия трудового договора с 31 мая того же года.
Я провел в «Артеке» неполных 5 лет — 1772 дня, прожил 64 полных артековских смены.
А теперь ЛИЧНОЕ.
В этой акростиховой жизни было всё.
Смущение и бесшабашность Презрение и неловкость Аю-дажность и грусть Стыд и гордость Истерика и тишина Благодарность и ненависть Отчаяние и ликование Трепет и восторг Единственность и легендарность Бешенство и воодушевление Ежедневность и адаларность Мистерия и пошлость Обида и конформизм
«Йодистоводородный» — самое длинное слово в русском языке, начинающееся на эту букву. И знаешь, что в нем 17 букв, а тебе надо, очень надо ответить на вопрос, где найти его восемнадцатибуквенного собрата. Но его не существует. А раз так — ты это слово просто придумываешь. И всё. Апатия и ярость Разочарование и экстаз Тревога и гнев Естественность и манерность Кайф и надежда
И все равно, несмотря ни на что — огромная и бесконечная ЛЮБОВЬ к этому невероятно красивому месту. И гордость, что ЭТО БЫЛО. И удивление, что ЭТО БЫЛО СО МНОЙ.
Употребление любого неточно определенного термина в любой области человеческой деятельности всегда приводит к недостаточной прозрачности, зыбкости ориентиров, сложностям путей развития. Особенно когда этот термин — ключевой для отрасли. Сегодня я бы сказал, что целая отрасль детских лагерей живет без точных и определенных формулировок, которые определяют ее статус и целеполагание. И потому переживает далеко не лучшие времена. В данном случае я говорю не про «Артек», который сегодня является приоритетным федеральным проектом, а про другие лагеря. Их общее количество — около 42 тыс. (по данным 2015 года), большинство из них пришкольные, стационарных — около 3 тыс. Но юридически их статус не прояснен. Например, проблематика лагерей рассматривается на Комитете Государственной Думы по делам материнства и детства, притом что законодательно детские лагеря относятся к учреждениям дополнительного образования. Дети зачисляются на обучение (!!!) в лагерь на общеразвивающие программы дополнительного образования, но при этом финансирование в рамках госзадания распространяется на оказание услуг и общего, и дополнительного образования. Нет законодательно оформленных требований к условиям безопасности, лицензирования деятельности лагерей, нет принятых профстандартов в отношении работников этой сферы. Да и сама формулировка «организация отдыха и оздоровления детей» довольно неконкретна. Что такое «отдых», сколько он должен длиться, по каким нормативам? Что такое «оздоровление», каковы его характеристики, кроме разработанных в советские времена «роста и привеса»?
В этом смысле сама формулировка темы «Артек — образовательный лагерь» для нас два года понятна, и мы ее формулируем именно так, потому что в сентябре 2014 года мы опубликовали документ, в котором была важная мысль: вектор развития «Артека» — самого большого в России и одного из крупнейших лагерей в мире — это вектор образовательного лагеря. И профессиональному сообществу, и людям вовне (родителям, власти) нужно объяснять, что этот термин значит, потому что его пытаются переводить «в лоб»: в образовательном лагере детей посадят за парты и сделают подобие школы.
Важно понять, чем характеризуется детский лагерь как образовательный институт, какими он определяется формулировками и чем он отличается от сфер других?
Благодаря моему доброму гурзуфскому приятелю Александру Шевченко (поэт, художник, директор детского издательства «Самовар») принял участие в ток-шоу «От и до» на очень популярном в Крыму «Транс-М-Радио», которое, как говорят, здесь слушают приличные люди:)) Вел эфир интересный человек Борис Левин (о нем + интервью).
Поговорили об «Артеке» и Гурзуфе. На мой взгляд, получилось неплохо, ко второй части я даже подразогнался:). Спасибо, Саша и Борис!
Вставляю запись.
P.S. Чтобы встроить в блог аудио, пришлось поковыряться. Раньше для этих целей отлично подходил сервис "Яндекс.Видео", туда можно было закачать mp3 и встроить код. Теперь этот функционал на Яндексе убран. Закачивать на какой-то левый сервис, который завтра умрет, не захотелось. Решение нашлось тут. Правда, оно требует возможности положить mp3-файл на сервер, благо, что хостинг — не проблема.
С 15 по 18 апреля 2015 года в ЦВК “Экспоцентр” прошел Московский международный салон образования, объединивший на одной площадке лучших российских и зарубежных экспертов.
В количественных показателях итоги ММСО-2015 выглядят так:
21 474 человек посетили “Экспоцентр” за четыре дня работы ММСО. В их числе – специалисты сферы образования, представители предприятий и организаций из Москвы и регионов России, представители международного сообщества, а также педагоги, студенты, школьники и их родители.
212 предприятий, образовательных и некоммерческих организаций представили более 800 проектов, программ, образовательных продуктов и технологических решений. На стендах участников работало более 2 000 экспонентов. Выставочная площадь салона составила более 12 500 квадратных метров.
Салон посетили представители 45 регионов России и 18 стран мира.
В рамках программы ММСО-2015 прошло 204 мероприятия, в которых участвовало более 500 спикеров.
Минобрнауки РФ провело 12 международных переговоров с представителями Министерств образования разных стран и послами разных государств мира.
В ходе работы открытой приемной Минобрнауки РФ было озвучено более 100 вопросов и конкретных предложений.
За время работы салона на сайте мероприятия зарегистрировалось почти 40 тысяч посетителей, было зафиксировано более 200 тысяч просмотров.
Было аккредитовано 162 средства массовой информации.
По итогам четырёх дней работы на сайт будет выложено 140 часов видеоматериалов с дискуссионных площадок салона.
По решению организаторов медаль ММСО-2015 была вручена 67 участникам за лучшие проекты и активную работу по подготовке и проведению салона.
С точки зрения логистики организовано все очень пристойно. Импровизированные «залы», педагогически поименованные («Сухомлинский», «Песталоцци», «Коменский» и др.) — визуально отгороженные, но при этом с массой входов и выходов (чтобы в любой момент прийти или покинуть) пространства, в которых параллельно проходили различные интересные активности (см. здесь). В чем-то похоже на инициированную в прошлом году модель постоянных перемещений на «Арене» на ИТНШ.
Очень прилично было все организовано с точки зрения инфосопровождения. Постоянная рассылка Facebook. Очень информативный и правильно минималистичный сайт. Оперативно выложенное на сайте видео.
Вообще ощущения от происходящего позитивные. Нет ощущения «нафталина советских пленумов» (речь не про СССР, а про то, что в массе случаев ситуация не изменилась, я писал об этом три года назад), этому есть причина: программными директорами салона были Наталья Чеботарь и Владимир Синельников.
Минор рождали многие экспоненты. Понятно, что выставка или салон — это неминуемая череда «ларьков», в которых кто-то сидит. Иногда что-то раздает (буклетики), иногда отвечает на какие-то вопросы. Но чаще сидит. Например, была зачем-то представлена масса вузов. Зачем мне в Москве, например, знать, в Краснодаре открылся сочинский филиал вуза? Ну открылся. Жил бы в Краснодаре — точно бы поступил. Но на выставке в Москве... Просто чтобы засветиться — это понятно, но выглядит нелепо.
Если сравнивать с тем же BETT, то разница налицо: там на каждом стенде с тобой готовы обсуждать не только спецификацию товара/услуги, но и формы продажи. И люди туда приходят не поглазеть, как у нас, а договориться и в ближайшей перспективе приобрести. Иными словами, сидящему на стенде должно быть важно свой товар (услугу) ПРОДАТЬ. И он должен быть в этом персонально заинтересован. Только так и никак иначе. Вспоминаю пару лет назад на одной из выставок «Планета детства» огромный стенд «Смешариков». Аниматоры кидали шары в публику, кричали, прыгали, выхватывали детей у родителей, организовывали конкурсы. Здесь же были и серьезны дяди в пиджаках, заключавшие контракты. И это работало совсем по-иначе. Потому что речь идет о продаже, в результате которой получается конкретная прибыль.
В общем, ММСО — хорошо устроенное мероприятие, но игроков на образовательном рынке у нас для таких салонов явно недостаточно.
Нам в «Артеке», кстати, еще тоже надо будет научиться себя «продавать». Работа в процессе.
P.S. На память положу сюда. На ММСО больше часа говорили с Григорием Тарасевичем из «Русского репортера» про так называемую пятую четверть: он — про свой опыт летних школ, я — про «Артек». Потешно поговорили. Полное видео:
15-минутный видеоролик, созданный по итогам нашей поездки на Всероссийский семинар-совещание организаторов детского отдыха «Итоги летней оздоровительной кампании 2014 года и задачи на 2015 год».
Речь о Концепции, которую я там представлял, с 6.40 до 11.40.
Сегодня на сайте «Артека» будет официально представлена новая Концепция развития. Так как в этом документе довольно много моего текста, то почему бы не положить в блог? Писалось долго, вдумчиво, реалистично, с проекцией на внедрение, а не бумажки для. Что получится — жизнь покажет.
Финальный ли это документ? Нет. Потому что нормальная концепция, если ее собираются внедрять, должна меняться и адаптироваться под условия. Могу сказать, что она такая на сегодня. И нам не стыдно ее выкладывать.
Почти дописана «Концепция развития «Артека» на 2016-2020 годы». Скоро представим вовне. И это будет выходом наружу. Пока же то, что публикуется внутри, в местной газете «Артековец». 3 и 4 страницы — мое интервью об изменении образовательной системы «Артека».
Последний номер газеты «Артековец» (она внутренняя, читают сотрудники лагеря) практически весь посвящен представлению новой команды. О вашем покорном там тоже пара строчек. Положу сюда, для коллекции. Ну и заинтересованные могут увидеть лица тех, кого я теперь называю коллегами.
