-->

понедельник, 31 января 2011 г.

Friendconnect на GoogleSite?!?!

Пытаюсь в любое место гуглосайта вставить любой из гаджетов «Мастера сообществ». Вставляю текстовый гаджет, в нем выбираю HTML-режим, добавляю код. Читаю:

Ваш HTML либо содержит небезопасные теги (встроенные рамки, закладки, стили, сценарии), либо лишние атрибуты. Они будут удалены при просмотре страницы.

И как тогда эмбеддить код?

воскресенье, 30 января 2011 г.

В работе книга «Информационные технологии в работе учителя литературы»

По предложению «Просвещения» с С.В. Федоровым на основе 4-хлетнего опыта курсов второе пишем второе издание нашей литературной книги. Сели плотно и почти каждый день хоть по чуть-чуть пишем. Предполагаемый объем ~ 250 стр. + приложение на CD. Оглавление будет такое:

«Информационные технологии в работе учителя литературы»
1. Вступление.
  1.1. Информационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла.
  1.2. Школьное литературное образование в начале XXI века
2. Работа с электронным текстом
  2.1. Электронный текст и «бумажный» текст. Устройства для работы с электронными книгами
  2.2. Поисковые текстовые технологии
  2.3. Электронные библиотеки
  2.4. Составление собственной электронной библиотеки
  2.5. Работа ученика с электронным текстом
  2.6. Электронный текст в классной и внеурочной деятельности
3. Методическая интернет-поддержка учителя литературы.
4. Использование презентаций в преподавании литературы
  4.1. Методические аспекты использования презентаций в образовательной деятельности
  4.2. Презентация как инструмент выступления: достоинства и ограничения
  4.3. Особенности использования презентации в учебном процессе
  4.4. Классификация (типология) учебных презентаций
  4.5. Проектирование презентации
  4.6. Текст в презентации
  4.7. Графика в презентации
  4.8. Анимация в презентации
  4.9. Мультимедиа-объекты в презентации
  4.10. Ограничения в презентации
5. Презентация как инструмент комментирования художественного текста.
  5.1. Работа со словарями
    5.1.1. «Пророк» А. С. Пушкина
    5.1.2. «Я памятник себе воздвиг…» А. С. Пушкина
  5.2. Историко-культурный комментарий
    5.2.1. «Толстый и тонкий» А. П. Чехова
    5.2.2. «Чистый понедельник» И. А. Бунина
  5.3. Презентация при изучении тем школьного курса литературы
    5.3.1. Биография писателя
    5.3.2. Обзорный урок «Открытия эпохи Возрождения» в 9 классе
  5.4. Презентация как инструмент анализа текста.
    5.4.1. Презентация при изучении лирики.
      5.4.1.1. «Ниоткуда с любовью…» И. А. Бродского
      5.4.1.2. «Концерт на вокзале» О. Э. Мандельштама
    5.4.2. Презентация при изучении драмы
      5.4.2.1. «Гроза» А. Н. Островского
  5.5. Ученическая презентация как проект
6. Интернет как профессиональная среда учителя-словесника
7. Заключение

При написании 6-й темы, наверное, попрошу помощь.

P.S. Сомневаюсь, что можно будет расповсюживать текст — думаю, «Просвещение» не даст.

среда, 26 января 2011 г.

Приглашаю к обсуждению программы

Пост «Идеология программы» на самом деле для меня очень важен. Это для меня сейчас центральный проект, в доведении его до ума я более чем заинтересован. Поэтому конструктивные мнения очень ценны. Вчера пришел очень ценный «разгром» от Л. Рождественской. Кому интересно и кто может — приглашаю продолжить. Как обычно — обсуждение убрело из блога в «Живую ленту». Держите ссылку.

понедельник, 24 января 2011 г.

Buzz в виде RSS?

Возник вопрос: можно ли всю свою ЖЛ (всех подписчиков, которых я читаю) транслировать наружу в RSS-потоке? Допустим, я хочу кому-то где-то показать, какая у меня крутая ЖЛ — есть ли постоянный XML-файл?

Идеология программы

Ниже описана идеология программы «Современные интернет-технологии в образовательной практике». Так как сегодня существует целый ряд подобных программ (например, «Intel. Обучение для будущего»), в сервисы коллективного взаимодействия (Веб 2.0) включены во многие образовательные проекты, нужно обозначить сходства и различия. Иными словами, ниже — опыт самоидентификации.

Список целей указан на странице программы. В менее формализованном виде это выглядит так.

пятница, 21 января 2011 г.

27.01 — январский Клуб

Может, кто-то пропустил, но в след. четверг, 27 января будет встреча Клуба на тему «Google Сайты VS блоги: две формы сетевой педагогической активности».

Подробнее >>>

четверг, 20 января 2011 г.

О программе, или сеем РДВ

Понятно, что с течением времени программа обучения развивается. Полностью провел обучение 7-х групп (включая школьные команды) — каждый раз, естественно, переделывал содержание. Что-то с течением времени отмирало (как почтовые рассылки Subscribe.Ru), что-то изменялось и добавлялось.

Сейчас программу в очередной раз «причесал», проблемы некоторые есть, буду думать.

Некоторое время назад случилось два события, из-за которых это надо сделать побыстрее. Во-первых, появился запрос на внешний рынок (сказанул...): может, осенью поеду в дальние края сеять разумное и доброе (с вечным погодим пока). Куда — не скажу пока, но далековато. Во-вторых, есть вариант обучения районных тьюторов — чтобы они в других районах города внедряли это разум... РДВ. Естественно, буду всячески мониторить и участвовать, но дело может пойти побыстрее.

Поэтому анонс: в работе большой пост с амбициозным названием «Идеология программы». Во все 14 занятий заложена определенная тематическая преемственность, пошаговый путь к определенной цели. Что на входе, как идти, к чему нужно придти. Пишу исключительно для себя — чтобы при необходимости можно было не объяснять по сотому разу одно и то же, а просто дать ссылку. Кроме того, известно, что пока пишешь — сам лучше понимаешь.

Так что пишем...

вторник, 18 января 2011 г.

Коллеги, подключайте своих учеников!

До 4 апреля 2011 года принимаются заявки на участие в международном научном конкурсе для подростков от компании Гугл.

Возраст участников от 13 до 18 лет. Принять участие в акции можно как одному исследователю, так и группе из 2-3 человек.

Юные ученые должны представить на конкурс творческие проекты, актуальные для современности. Проекты принимаются в форме двухминутных видеороликов, или же 20 слайдов с поясняющими записями обязательно на английском языке.

В мае 2011 года будут объявлены 15 финалистов. Их пригласят в штаб компании, в Калифорнию, на научную выставку, где работы оценят признанные ученые, в том числе – Нобелевские лауреаты. Далее из трех возрастных групп участников – 13-14 лет, 15 лет и 17-18 лет – выберут по одному победителю.

Каждый из финалистов получит стипендию размером 25 тысяч долларов. Главного победителя наградят премией размером 50 тысяч долларов, а также десятидневной поездкой на Галапагосы по приглашению National Geographic Expeditions.

Сайт конкурса.

Взято отсюда.

среда, 12 января 2011 г.

Пунктуация при наборе веб-текста

Позвольте провести маленький ликбез. Ибо достало. При том, что в массе своей педагоги — довольно грамотные люди (хотя исключений, к сожалению, масса), но вот постоянно читаю педагогические блоги и сайты — глаз режет: отсутствующие пробелы, кавычки, тире, заменяемое на минус, знак номера в виде английской N и проч. погрешности.

Для начала зачем это все нужно (как мне как-то сказала одна слушательница: «Зачем нам все это знать, все же понятно, да и все мы не корректоры в издательстве, а учителя»)? Все верно, не корректоры. Но это логика Васи из 7Б: «Я написал транвай и тубарет, чо — непонятно, штоль?»

Есть и другая причина. Даже орфографически и пунктуационно грамотный учитель при наборе электронного текста не знает правил его оформления. Потому что написанное от руки и напечатанное — две большие разницы. У учителя есть опыт создания рукописного текста, но отсутствует опыт создания электронного (если, конечно, он не работал корректорами-редакторами в издательствах или типографиях, что редкость).

Даже если человек набирал все в Ворде правильно, знал о том, что комбинация Ctrl+Shift+Пробел дает неразрывный пробел при написании Ф. И. О., или что левый Ctrl + минус на цифровой части клавиатуры печатает длинное тире — то все эти приемы при наборе веб-текста не работают. Конечно, если набирать текст в каком-нибудь HTML-редакторе (например, DreamWeaver, хотя предпочитаю AceHTML Pro — исторически сложилось) — тогда у него всегда есть кнопочки, которые печатают символы HTML-кодами (список смотрите здесь). Но руками набирать или помнить, что такое   или «+» — это с ума сойдешь! Да и долго это! А так как простые смертные печатают все в визуальных редакторах блогов (в том же Блоггере он весьма неплох), то о таких «мелочах» и не задумываются.

А задумываться надо. И даже обязательно. Потому что доверие к тексту с ошибками (а это ни что иное, как ошибки) у читателя сразу падает. Согласитесь, книжка, в которой вы встретитесь с «ачипятками», вряд ли будет заслуживать доверия. Раз автор не удосужился все вычитать и привести в нормальное состояние — почему я должен этому доверять? Логично?

А навык создания печатного текста с каждым годом будет все более востребованным. Просто потому что рукописный сойдет на нет, наверное, до статуса диковинной каллиграфии. И текстовые материалы, и презентации, и веб-активность — все идет через печатный текст. Думаю, что убедил.

Я не собираюсь здесь устраивать курсы русского синтаксиса. Не буду рассказывать, что в русском нет таких кавычек: "...", а есть только такие: «...» Что синтаксические знаки отделяются последующими пробелами. Что есть такой значок параграфа, как §. И проч., и проч. Для этих целей советую обратиться к удобному, компактному сайту «Правила русского языка». Много информации сложных случаев русской типографики есть и в лебедедевском «Ководстве» (читать все подряд!!!). Совсем занудным (к коим я себя причисляю) настоятельно рекомендую первоисточник, с которым сам всегда сверяюсь: А. Мильчин, Л. Чельцова. Справочник издателя и автора.

Как же набирать символы прямо с клавиатуры, не печатая в специализированных HTML-редакторах и не вводя коды руками? Для этого существуют альтернативные раскладки, которые устанавливаются самостоятельно. Существует раскладка Артема Сапегина, но мне она почему-то в свое время не понравилась. Значительно удобнее, на мой взгляд, раскладка Ильи Бирмана. Как ее установить — написано на сайте. Ввод всех символов происходит при нажатии правого Alt (Alt Gr). То, что после некоторого времени становится просто странно садиться за компьютер с обычной Win-раскладкой — факт! И тире у вас будут правильные, и кавычки, и все другие знаки. Ставьте обязательно!

Вот, например, следующая строка напечатана с клавиатуры:

¹²³$‰↑∞← →—≠≈§°£„“”‘’ש↓−«»…

Наберите самостоятельно :-))

P.S. Естественно, вы в курсе, что работать с текстом без Punto Switcher — мазохизм! Ну конечно, не будем об очевидном.

P.P.S. Видео с того же сайта о том, как правильно ставить ударение.

Проект «Вчера — сегодня — завтра»

На Началке начался новый проект «Вчера — сегодня — завтра». Все подробности по ссылке. Приглашаются команды «учитель-ученик». Никто поучаствовать не хочет?

вторник, 11 января 2011 г.

Возьму в полон пару-тройку неофитов

Через неделю начинаю работать с новой группой по программе. Могу взять еще 2-3 педагога (предмет преподавания — неважен). Условия:
  • 1 раз в неделю вечером обучение. 14 недель. Скорее всего, по понедельникам или средам. 
  • Занятия не пропускать. Быть готовым к домзаданиям, которые НУЖНО делать. 
  • Нужны люди, ориентирующиеся в среде Windows, пользовательски владеющие MS Office (кто полчаса ищет кнопку «Пуск» — не приглашаются).
  • Хорошо бы, чтобы это были сильные учителя, умеющие рефлексировать.
Может, у вас есть приличные коллеги. Шлите!

понедельник, 3 января 2011 г.

Кому еще героинчику?

Буквально за 3 дня до НГ меня засыпали вопросом про работу программы "Конструктор школьных сайтов", которую я представляю в С.-Петербурге. На следующий же день на ИТН нахожу новость "Продление лицензионного соглашения компании Microsoft в рамках программы СБППО". Теперь спокоен.

Во-первых, прелестнейше, что это появляется за 3 дня до срока полного коллапса информатизации образования (это мое мнение: не будет MS = полный кирдык).

Во-вторых, если вы кликнете на приложение к новости - откроется удивительной стилистической затейности PDF.

Перед нами фрагмент типичной переписки наркодилеров. Пациент насадился на героиновую иглу по самые гланды, но 31.12.2010 его решили отправить в реабилитационный центр. В течение некоторого времени его ломки пытались снять медикаментозно (тюбики с надписями "СПО" - это то же, что и БАДы, но не действует ни фига), увещевательно-психологически ("Ну посмотрите, в OpenOffice такие же иконки!"), взывали к патриотическим чувствам ("Долой мастдай пиндостанский!"). Но пациент продолжал демонстративно торчать и переться.

Он бы и дальше ширялся заморским зельем - на виду или по подпольным притонам, разбодяживая недостаток оригинального вещества кейгеном из соседней "аптеки". Но дарители райского наслаждения накануне НГ сделали шаг навстречу потребительскому спросу.

Известный поставщик предложил герыч на три месяца ВАЩЕ бесплатно. О чем известил все министерства и ведомства. Те, в свою очередь, заранее просили добрых дяденек пойти им навстречу. Пусть лучше MS-героин, чем какой-нибудь СПО-дезоморфин. Вау! Торчим вгромкаря!

А вы как-то по-другому эту новость читаете?