В разделе размещаются полнотекстовые теоретические и практические материалы по тематике, которая меня профессионально интересует. Речь идет не о краткой презентации, а о книгах, статьях, посвященных теме. Такого материала, как оказалось, немало, и он достоин того, чтобы размещаться в отдельном разделе.
Вопросы, замечания, пожелания — в комментарии к этой странице.
При размещении материала я всегда стараюсь указывать источник информации (если он есть). Поэтому если у вас в компьютере или на блоге лежат интересные материалы по теме — шлите.
Об обновлениях страницы можно узнавать в сообщениях блога, помеченных тегом «библиотека блога».
Управление
Дизайн. Информационный дизайн
Информатизация
Метапредметность и компетентностный подход
Презентации
Веб 2.0
Блоги
Социальные закладки
Gmail
Социальные сети
Браузеры
Scratch
MindMaps
Другие веб-сервисы
Вопросы, замечания, пожелания — в комментарии к этой странице.
При размещении материала я всегда стараюсь указывать источник информации (если он есть). Поэтому если у вас в компьютере или на блоге лежат интересные материалы по теме — шлите.
Об обновлениях страницы можно узнавать в сообщениях блога, помеченных тегом «библиотека блога».
Управление
 | Ицхак Адизес. Управление жизненным циклом корпорации. (найдено в Сети), 500 стр., 3.7 мб |
 | Александр Сазерленд Нилл. Саммерхилл — воспитание свободой. (найдено в Сети), 146 стр., 1.0 мб |
Дизайн. Информационный дизайн
| И.А. Розенсон. Основы теории дизайна. Учебник для вузов. — СПб, 2003 (найдено в Сети), 217 стр., 2.0 мб |
| Edward R. Tufte. Visual Explanations. Images and Quantities, Evidence and Narrative (найдено в Сети), 150 стр., 19.7 мб |
| Edward R. Tufte. Visual Display of Quantitative Information (найдено в Сети), 191 стр., 13.0 мб |
| Edward R. Tufte. Envisioning Information (найдено в Сети), 122 стр., 16.6 мб |
| Edward R. Tufte. Beautiful Evidence (найдено в Сети), 196 стр., 26.6 мб |
Информатизация
| А.Г. Асмолов, А.Л. Семенов, А.Ю. Уваров. Российская школа и новые информационные технологии: взгляд в следующее десятилетие. — М., 2010 (получено от А.Ю. Уварова), 84 стр., 2.6 мб |
| А.Ю. Уваров. Педагогический дизайн. — М., 2003 (получено от А.Ю. Уварова), 32 стр., 2 мб |
| Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО, 110 стр., 2,5 мб |
| Б.Б. Ярмахов «1 ученик : 1 компьютер» — образовательная модель мобильного обучения в школе, М., 2012, 236 стр., 2,2 мб |
| Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования, М., 2013 (получено от Н.А. Заиченко), 144 стр., 1,8 мб |
| Мануэль Кастельс. Становление общества сетевых структур (статья) (найдено в Сети), 8 стр., 0,2 мб |
| Мануэль Кастельс. Информационная эпоха (найдено в Сети), 68 стр., 1,0 мб |
| Чарльз Лидбитер. Мы-думаем. Массовые инновации, не массовое производство (найдено в Сети), 106 стр., 23,0 мб |
| Маршал Мак-Люэн.. Галактика Гутенберга. Сотворение человека печатной культуры (найдено в Сети), 217 стр., 15,3 мб |
| Маршал Мак-Люэн.. Понимание медиа: внешние расширения человека (найдено в Сети), 232 стр., 17,7 мб |
| Дон Тапскотт и Энтони Д. Уильямс.. Викиномика. Как массовое сотрудничество изменяет все (найдено в Сети), 712 стр., 3,1 мб |
| А.М. Лобок.. Школа нового поколения: опыт концептуального наброска (найдено в Сети), 17 стр., 0,2 мб |
Метапредметность и компетентностный подход
| Л. Рождественская, И. Логинова. Формирование навыков функционального чтения. Пособие для учителя. (получено от авторов), 57 стр., 2.4 мб |
Презентации
| Кармин Галло. iПрезентация. Уроки убеждения от лидера Apple Стива Джобса. — М., 2010(найдено в Сети), 215 стр., 3.1 мб |
| Алексей Каптерев. Мастерство презентации. — М., 2012(найдено в Сети), 336 стр., 17.5 мб |
| Nancy Duarte. Slide:ology. The art and science of creating great presentations.(найдено в Сети), 297 стр., 11.0 мб |
| Edward R. Tufte. The Cognitive Style of PowerPoint.(найдено в Сети), 28 стр., 12.0 мб |
Веб 2.0
| Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Геокешинг, Геотаггинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколение учебных проектов городских улиц и сетевых сообществ. — М., 2005 (получено от Т. Подуст), 36 стр., 0.4 мб |
| Е.Д. Патаракин. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. — М., 2007 (получено от Т. Подуст), 64 стр., 0.9 мб |
| Быховский Я.С., Коровко А.В., Патаракин Е.Д. Учим и учимся с Веб 2.0 Быстрый старт. Руководство к действию. — М., 2007 (получено от Т. Подуст), 96 стр., 1.5 мб |
| Е. Д. Патаракин. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0. — М., 2009 (получено от автора), 176 стр., 2.9 мб |
| Ээльмаа Ю. В. Образовательные возможности Веб 2.0. Веб 2.0-сервисы Интернета – новые формы коллективного педагогического взаимодействия (написано для сборника РЦОКОиИТ), 18 стр., 570 кб |
| Cборник статей Использование интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть III. Инструменты сетевого взаимодействия / Сост. Ю.В. Ээльмаа. — СПб.,«Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий», 2010. – 72 с., 8,6 мб |
| Интернет в образовании: путеводитель. Обзор бесплатных инструментов Интернет для преподавателя. — МЭСИ, 2009 (скачано с сайта http://www.elearningpro.ru), 7,3 мб |
Блоги
| Rosenthal Tolisano. Блоггинг в начальной школе (перевод Ээльмаа Ю. В.) |
| Л. Рождественская. 5 особенностей коммуникативного поведения учителя-блогера |
Социальные закладки
| Ээльмаа Ю. В. Сервисы социальных закладок (ССЗ). Педагогические сценарии использования ССЗ. Работа с BobrDobr.Ru (написано для сборника РЦОКОиИТ), 13 стр., 420 кб |
Gmail
| Ээльмаа Ю. В. Особенности работы с почтовой службой Gmail (написано для сборника РЦОКОиИТ), 44 стр., 2.1 мб |
Социальные сети
| Ээльмаа Ю. В. Социальная сеть как педагогическое пространство (написано для сборника РЦОКОиИТ), 15 стр., 480 кб |
Браузеры
| Ээльмаа Ю. В. Эффективная работа в браузере Mozilla Firefox (написано для сборника РЦОКОиИТ), 18 стр., 1.1 мб |
Scratch
| Е.Д. Патаракин. Учимся готовить в среде Скретч. Придумай — Запрограммируй — Поделись. (получено от С. Афонина), 73 стр., 3 мб |
| В.Г Рындак, В.О. Дженжер, Л.В. Денисова. Проектная деятельность школьника в среде программирования Scratch. Учебно-методическое пособие.— Оренбург, 2009 (получено от С. Афонина), 116 стр., 1.8 мб |
| Д. Голиков, А. Голиков. Книга юных программистов на Scratch. (получено от автора), 128 стр., 3.6 мб |
| Н. Яникова. Не все о Scratch. (получено от автора), 68 стр., 3.6 мб |
MindMaps
| Тони Бьюзен Думайте эффективно. — Минск, 2006 (предоставлено Антоновым С. В.), 102 стр., 3.9 мб |
| Копыл В. И. Карты ума. MindManager. — Минск, 2007 (предоставлено Антоновым С. В.), 66 стр., 7.7 мб |
| Хорст Мюллер Составление ментальных карт. Метод генерации и структурирования идей. — М., 2007 (предоставлено Антоновым С. В.), 128 стр., 2.6 мб |
| Миллер Д. А. Технология Mind Map. Методические рекомендации по использованию технологий Mind Map в самостоятельной работе студентов (предоставлено Антоновым С. В.), 16 стр., 600 кб |
| Тони и Барри Бьюзен Супермышление. — Минск, 2003 (предоставлено Антоновым С. В.), 300 стр., 21.3 мб |
Другие веб-сервисы
| Ээльмаа Ю. В. Использование таймлайнов в практике учителя истории (написано для сборника РЦОКОиИТ), 9 стр., 1.2 мб |
