-->

воскресенье, 29 августа 2010 г.

Полное мракобесие

Не все ладно в королевстве Датском. Прочитал — чуть ноутбук не разбил. Статья некоего Anton`a на EduGalaxy «Негативное влияние компьютеров на подростков».

Невероятная жвачка с рассусоливанием даже не банальностей, а прелых штампов.

«Усталость, перегрузка суставов рук, ухудшение зрения, психологические нагрузки… Результаты всего этого могут быть крайне печальными. Когда дети подрастут, конечно же, поймут насколько были глупыми, что тратили свое время и здоровье на такую ерунду, как компьютерные игры или тупую переписку на различных форумах, в социальных сетях, аськах и т. п., но будет уже поздно, поэтому именно сейчас нам, взрослым, необходимо ограничивать своих детей»

Судя по профилю юноше 32 года. Он учитель информатики. Он не пользуется профессионально форумами — откуда он получает информацию для развития? Он не использует социальные сети — а как он с людьми общается? Он не играл в компьютерные игры, когда был подростком (в 90-е) — а как он, простите, компьютер осваивал? На лекциях в институте ему рассказывали, что есть кнопка «Пуск» и брОузер?

Дальше хуже.

Постарайтесь найти альтернативу компьютеру, которая понравится вашим отпрыскам (съездите вместе на природу, погоняйте футбол во дворе). На самом деле, это совсем не тяжело. Нужно лишь чуточку больше внимания и желания.

От оригинальности и свежести пассажа свело скулы. Можно еще написать, что земля снизу, а небо сверху. Вдруг кто не знает?

Хотелось бы обратить ваше внимание на одно интересное исследование британских ученых. После проведения продолжительных наблюдений, ими было установлено, что общение в аське приводит к снижению на несколько процентов уровня интеллекта ребенка. Еще более страшен тот факт, что это снижение может быть гораздо более сильным, чем после употребления марихуаны.

Авторитетный источник — газета «Сплетни и слухи», корреспондент передает из гущи событий. Аська снижает интеллект на 3%, мобильный телефон на 4,2%, взгляд из окна утром — на все 10. А анаша — только на 2,8. Зашторьте окно, дети в опасности!

И наконец контрольный выстрел:

развитие жестокости у ребенка под влиянием компьютерных игр. Известно огромное количество случаев, когда дети, переиграв во что-нибудь кровавое и жестокое, начинали переносить действия игры в реальность убивая, воруя, издеваясь.

Вообще-то про воздействие компьютерных игр на подростков существует множество серьезных и довольно неоднозначных исследований. Когда-то я интересовался этой темой и в 2002 даже написал небольшой материал. Но Anton`у они не нужны, он «считает». Когда встречаю в реальной жизни таких «оракулов», то на их «а я считаю...» и «по моему мнению» всегда отвечаю резко и грубо: мнение у вас будет после того, как вы что-то узнаете, а считать нужно сдачу в аптеке. Потому что если на все это кивать — получается деградация общего уровня. И это надо жестко гасить в зародыше.

P.S. Посмотрел другие статьи того же «автора»: "Проблемные" дети и Кому нужны хорошие оценки? Действительно, в блоге пора вводить тег «идиоты».

Планирование информатики в 5-6 классе

Очень интересная программа Сергея Афонина по информатике для 5-6 классов с большим блоком использования Скретча.

Информатики, achtung!

Нужны ли шаблоны для презентации?

Анатолий Шперх разместил у себя небезынтересный материал «10 мест, где можно скачать бесплатные шаблоны PowerPoint». Надо сказать, что названия из серии «128 советов, как выглядеть привлекательной в 86 лет» или «12345 лучших расширений для Firefox, без которых у вас не браузер, а фиг-знает-что» очень распространены в западном Инете. Да простит уважаемый автор мою иронию, это просто так — к слову :-).

Почитал — все хорошо, толково. Разные сайты, море шаблонов дл PP. И, наверное, полезно. Но вот в этом «наверное» у меня есть серьезные сомнения.

Я начал делать презентации довольно поздно — в 2004 году, до этого не очень понимал, для чего они мне нужны. В то время в школе не было интерактивного оборудования, чтобы их показывать, а потом уже, работая с учителями, как-то постепенно разобрался. Даже вел пару-тройку лет курс «Создание учебной презентации».

Лично мое отношение к разнообразным, разноцветным шаблонам в презентациях одного человека резко критичное. В большинстве случаев шаблон выбран по принципу «а мне нравится», дальше внятных объяснений нет. Можно возразить, что под каждую тему есть своя визуальная интонация, гамма, стилистика. Только это все красивые слова. Вот скажите мне, читающие эти строки, у вас есть коллеги, которые грамотно, стильно, со вкусом используют разные шаблоны и это не смотрится кошмарно, нечитабельно, а подчас и просто пошло? Я прошу не о себе сказать (тут мы редко объективны), а о том, что видите у коллег.

Я не думаю, что эстетической презентации (термин условный) можно научить. Тут должна быть за плечами у человека либо художественная школа в детстве, либо Мухинское училище... (хотя однажды я был на семинаре, где выступали учителя рисования — все тот же серо-буро-малиновый БДЫЖЬЖЬЖЬ!!!) Если у человека есть вкус, такт и чувство меры — он, освоив хотя бы в общих чертах композицию, цветосочетаемость и посмотрев сотню-другую приличных презентаций, начнет создавать презентации работающими и смотрибельными. Других примеров я не знаю.

Иначе «любитель(-ница) классненьких шаблончиков» будет делать примерно следующее (привожу несколько заглавных слайдов реальных учительских презентаций):



Исходя из цитаты, презентация явно об Анне Андреевне. Тогда при чем здесь море, уходящее за горизонт? Фамилии Ахматовой и Айвазовского только начинаются на одну букву...




Небо и горы вообще не характеры для «замкнутого» Достоевского, при этом тут еще совершенно галюциногенная радуга!



А это уже полный разрыв мозга! Не будем говорить вообще об осмысленности такой тематики («Никто не забыт, ничто не забыто»...), но это, скорее, металлическая посадочная полоса из какой-нибудь фантастики. С таким шаблоном можно делать презентацию «Как я все каникулы играл в Starcraft», но Пушкин здесь не ночевал ни с кем из своего списка...

Приводить такие примеры могу и дальше. При этом, если пытаешься объяснить, что тут что-то не так — получаешь два варианта: 1) мне нравится; 2) я так вижу. Остается замолкнуть.

Если же мы говорим о презентации не эстетической, а информационной (самое традиционное: сопровождение устного выступления), то на мой взгляд, лучше остановится на одном-единственном шаблоне. Я к этому пришел тоже пройдя череду увлечений украшательствами, а потом остановился на одном понравившемся.

Доводы подобного минимализма таковы. Шаблон — это фон, на котором размещается контент. Как страница книги. И если у нас нет цели создать альбом по искусству, а нас устроит учебная брошюра, то страница просто должна быть. И прилично смотреться (вспоминается изречение: «Лучший дизайн — тот, который не виден»). И вмещать максимально возможное количество контента. Поэтому идеальный шаблон — это вообще белая страница с отсутствием разметки (заголовок, содержание), на котором изображай, что хочешь.

Но! Если с аудиторией ты работаешь постоянно, можно создавать свой стиль — чтобы презентации были узнаваемы, читались как «твои». Поэтому я, наигравшись вдоволь с разноцветьем, нашел для работы ОДИН устраивавший меня шаблон, немного его подрисовал как мне было нужно и теперь всегда его использую.

С ним хорошо смотрятся и титульные страницы презентации с оживляющими картинками, и изображения на контентных страницах, и списки с буллитами:







Из недостатков: если список длинный, к концу слайда приходится загонять несколько буллитов в отдельное текстовое поле для смещения вправо. Но я уже привык.

А из шрифтов я люблю не самую экономичную в плане пространства Georgia, потому что прекрасные шрифты Times New Roman, Arial и Verdana после миллионов презентаций смотрятся совершенно обыденно.

Поэтому сходите по этой ссылке, найдите свой шаблон для работы и успокойтесь.

Вот так. У вас другое мнение?

суббота, 28 августа 2010 г.

Собираем паззлы

В блоге «КЛИО. клуб любителей истории и обществознания» обнаружил ссылку на забавный сервис Jigsaw Planet. По-английски "jigsaw" — лобзик, а jigsaw puzzle — это всем известные паззлы, в которых нужно собрать полную картину из разрозненных кусочков (они как бы аккуратно вырезаны лобзиком). Застрял на этом таймкиллере часа на 2 — сидел и собирал картинки (благо, что отпуск). Можно собирать картинки, присутствующие на сервисе, а можно загрузить свои фотографии/рисунки — они разобьются на паззл. Можно задавать уровень сложности (количество кусочков — до 120), можно свои паззлы встраивать в сторонние сайты.

Вот так выглядит паззл «День воинской славы». Вполне, наверное, можно малышей развлекать...

пятница, 27 августа 2010 г.

Не учат в школе: 11 правил Билла Гейтса

Наткнулся по какой-то ссылке на одноименный пост. Прочитал. Думаю, это надо адресовать многим сегодняшним ученикам, которых в школу привозят папы-мамы на дорогих машинах, которые мелко видят учителок потому что все равно им диплом купят и проч.

Хочется дать совет учителям в общении с такими «милыми детишками». Раз ничего не хотят — не делайте, не мучайте, поставьте «3» и не мотайте себе нервы. За деньги поступит в вуз, потом купит диплом — все будет нормально. И либо поймет, что пахать надо как проклятый, либо ему это очень жестко и по морде объяснят. Кто? Будущие работодатели. А не получится и у них — сядет дитятко дома и будет при любом удобном случае проклинать белый свет и плакаться о несправедливости мироздания.

Так что не трогайте. Поберегите себя. Оставьте для приличных учеников.

воскресенье, 22 августа 2010 г.

Кто тут есть с Delicious

Активно осваиваю delicious.com. Нравится все — в первую очередь лаконичность (даже минималистичность!) и гениальная продуманность интерфейса. С некоторыми сложностями все же умудрился экспортировать закладки с тегами с bobrdobr.ru — теперь осваиваюсь на новом месте. Самое интересное пока что — Network: возможность мониторить закладки других (хотя функция и очевидная, но что невода приносят на брег пустынный — чудо!).

Если там и с группами все так же хорошо — будем широко внедрять в узкие массы, преодолевая языковой барьер.

В связи с этим — вопрос, точнее, даже просьба. Напишите в комментах свои ники на Делишесе или ники людей, которых вы там читаете (с краткими описаниями). Тематика интересует понятно какая.

P.S. itnps5, lju и patarakin просьба не беспокоиться — их я и сам нашел.

пятница, 20 августа 2010 г.

Переписка с Silvia Tolisano

Веду активную переписку с Silvia Tolisano, автором Langwitches.org, чью работу о блоггинге в начальной школе я недавно переводил. Читаю этот блог уже пару месяцев — иногда получаешь ссылки на удивительные образовательные ресурсы.

Переписка, видимо, ободно интересная, Сильвия написала по этому поводу отдельный пост "It’s All About Sharing & Collaborating". Обращают на себя внимание слова:

It is all about collaboration. In a globally connected world, we don’t just teach students who are in the same physical building that is being called school. We go beyond that… By sharing best practices, ideas, and projects, we support teachers who we might never know and meet, but who in turn will impact the lives of their students.

В последнем письме попросил линки на интересные вебдванольные материалы (наподобие ее работы о блогах), посмотрим, что получится.

Хотелось бы в Google Reader завести отдельный раздел RSS из мировых образовательных ресурсов по Веб 2.0-тематике. А то читать в Рунете переведеные огрызки новостей мало плодотворно.

Продолжаем дружить...

P.S. Смысл поста в том, что я тут немного попиарился и стал просто-таки world-famous blogger :-))