-->

вторник, 30 марта 2010 г.

Блог в работе учителя начальных классов

Целое сообщество, посвященное данной теме, на сайте «Сеть творческих учителей». Думаю, начинающие блогеры найдут там немало полезного.

Библиотекарям: как делать книги?

Часто можно встретить мнение, что на Youtube только ролики-приколы, снятые тинейджерами на мобильники или музыкальные клипы... А образовательного контента мало. Но вот, например.
Кино, снятое для британской энциклопедии в 1947 году. Очень занимательно. Как изготавливаются книги. ТАКОЕ НАДО ДЕТЯМ ПОКАЗЫВАТЬ: какой это огромный труд!
А меня поразил еще чистейший английский диктора (в самом ролике русские субтитры). По такому ролику можно произношение ставить.

Для филологов

Сразу целых три проекта. Среди соавторов — ученики, т.е. совместный учительско-ученический блог. Такое хорошо собрать, потом можно использовать при подготовке к зачету (экзамену).

1. Читаем «Капитанскую дочку»

2. Мы изучаем Жуковского

3. Играем и повторяем на уроке русского языка

Литераторам — на подумать!

понедельник, 29 марта 2010 г.

Блог учителей математики

Интересный, постоянно обновляемый блог SIGNUM, ведущийся эстонскими учителями математики. Ряд сообщений на эстонском, но и русскоязычной информации довольно много. Содержание, к сожалению, оценить в полной мере не могу, но мне кажется, что внимания достойно.

Презентация для начинающих блогеров

Хорошая презентация «10 способов для учителя использовать личный блог в образовательном процессе»

Edublog
View more presentations from lvr.

Думаю, натолкнет на полезные мысли...

воскресенье, 28 марта 2010 г.

суббота, 27 марта 2010 г.

21 тезис Образования 2.0

Совсем не новая (написана 2 года назад), но не потерявшая актуальности статья. Вообще кажется, что написанное и 2, и 5, и 10 лет назад не теряет актуальности, потому что реально в образовании мало что происходит...

Изменение шаблона

Не нравились мне типовые шаблоны Блоггера. Поискал в Сети, нашел неплохую подборку, некоторое время рыскал: казалось, что удобным будет не двух-, а трехколоночный шаблон (иногда встречаются даже 5-колоночные, но это уже слишком:-))))
В итоге приглянулся этот.
Немного пофотошопил, постирал ненужную клавиатуру, вставил морду лица и надписи. Остался более или менее удовлетворен. Пока не надоест - поживу на этом.

понедельник, 22 марта 2010 г.

ISSUU

Совершенно удивительный проект. Обнаружил его, когда открыл сайт Блого-news (там весь архив так сделан). Можно закачавать любые документы (в doc, pdf, подготовленные в Publisher)

Смотрите.

Попробовал вставить свой документ. Красиво?

А вот описание сайта. И еще.

Вставка документов в блог

Очень интересный блог «Организaция учебной работы при помощи блога», ведущийся эстонской учительницей математики. Всем рекомендую!

Найден материал «Cозданиe, работа и публикация Google презентации», в частности, описано, как вставлять презентацию Google в блог.

Также полезным будет «Создание, работа и публикация Google Документов».

По ссылке из этого блога нашел материал «Как сделать третью колонку в шаблоне Blogger» (для желающих поразбираться).

пятница, 12 марта 2010 г.

Ваши блоги

Сделал ссылки на 13 ваших блогов. Список можно увидеть в левой колонке моего блога внизу под заголовком «Блоги учителей».

Консультатив по блогам

В комментариях оставляйте свои вопросы, замечания, наблюдения над работой блога. Что получилось, что нашли интересного...

На все постараюсь ответить.

P.S. Кстати, комментировать можно не только этот пост, но и любые другие.

воскресенье, 7 марта 2010 г.

Материалы про Веб 2.0

Статья Вэнивара Буша (американский инженер, разработчик аналоговых компьютеров, советник по науке при президенте Рузвельте) «Как мы можем мыслить» написана в 1945 году и, с одной стороны, иллюстрирует некоторые подходы к созданию гипертекста, с другой, в ней есть небезынтересные размышления о моделях сетевого взаимодействия. Для общего развития можете прочитать.

На ту же тему: статья «Гипертекст» в Летописи.Ру.

Продолжая тему… Статья «Коннективизм» в Летописи.Ру:  Внимательно прочитаете, вспомните наш разговор – надеюсь, кое-что прояснится.

Там же – статья «Педагогика 2.0» – будет некоторое количество непонятного, но некоторые идеи могут показаться интересными.

Статья Тима О’Рейли «Что такое Веб 2.0». Программный материал, я о нем говорил. Не-информатикам и неактивным сетевым пользователям, не знакомым с реалиями современного мирового веба, читать будет непросто, основные положения я постарался донести. Но попробуйте. Все же надо при возможности работать с первоисточниками, а не с адаптациями.

Для тех, кто сразу хочет объять необъятное и готов к тому, что многое будет непонятно: книга Е. Д. Патаракина «Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю», М., 2007.

Статья и презентация про Веб 2.0

Почитайте мою статью «Образовательные возможности Веб 2.0. Веб 2.0-сервисыИнтернета  новые формы коллективного педагогического взаимодействия» (опубликовано в сборнике «Использование Интернет-технологий в современном образовательном процессе. Часть II. Новые возможности в обучении. – СПб, РЦОКОиИТ, 2008. С. 63-80»). Там многое из того, о чем мы говорили на занятии.

И презентация, которая была в первой части:

Ролик «Четвертая образовательная волна»

Посмотрите ролик:

пятница, 5 марта 2010 г.

Промежуточное ИТОГО

Итак, экспериментальным образом установлено:
  • в верхнюю часть страницы встраивается произвольный рисунок;
  • под ним — комментирующая надпись о блоге в целом;
  • кнопка «Читать» для того, чтобы я мог видеть, кто является подписчиком моего блога, ниже — количество читателей;
  • можно вставлять опросы (+ регулировать, когда окончить голосование);
  • супервещь «Ярлыки», но это надо показывать;
  • автоматически выстраивающийся архив блога;
  • есть блок «Обо мне» с мордой лица;
  • есть блок «Ссылки» (я его назвал «Мои сайты»).

Вопрос: Какие данные легко вставляются?
Ответ: какие угодно. Текст (+ ссылки на Еxcel-файлы и на тестовые формы), презентация (сразу же для просмотра — в 3 различных размерах), изображения, видео, аудио. Если еще нужен какой тип данных — вставим.

Пока неплохо.