-->

вторник, 23 ноября 2010 г.

Работа со SlideBoom

Для размещения презентация я использую не Slideshare, не GoogleDocs, а SlideBoom. Совершенно не помню, как его отыскал, но все презентации кладу туда. О нем уже писал: давал презентацию и описывал первые впечатления.

К написанному могу добавить еще одно важное обстоятельство. Это очень социальная штука. Можно организовывать группы, в которые участники могут расшаривать свои презентации. Очень важно, что «кирпичиками» группы могут выступать не только презентации, но и текстовые посты. Можно давать задания, обращаться к участникам, подводить итоги. Небезынтересный учебный инструмент.

Но сервис английский и учителям (моим слушателям) непросто на первых порах в SlideBoom работать. Дабы облегчить их горемычную долю, сделал перевод основных функций сервиса.

Опубликую здесь.

вторник, 16 ноября 2010 г.

Переделал страницу «Мои учителя»

Убрал со страницы полные списки ссылок на блоги групп педагогов, которых учу. Среди массы блогов «для галочки» не видны интересные примеры. Поэтому всех выкинул и поместил ссылки людей, которые и после курсов продолжают работать с блогов. Лучше меньше, да лучше, верно?

суббота, 13 ноября 2010 г.

"Come together right now" или соберем немного камни

Рассылка Френдфида принесла совершенно удивительную ссылку. Библиотекарь из Новоуральска Любовь Михайловна Брюхова инициировала процесс и сделала огромнейшую работу (низкий поклон!): создала САМЫЙ ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ БИБЛИОТЕЧНЫХ БЛОГОВ. В списке 272 библиотечных блога, 13 блогов-проектов данной тематики, 23 блога на других языках, 22 библиотечных сообщества, группы ВКонтакте и Фейсбуке (62 и 8 соответственно).

Это очень важная работа — собирать опыт в единой точке. Ибо часто, внедряя образовательный блоггинг, слышишь: а зачем мне это? Когда начинаешь, не будучи специалистом в этой области, выдумывать искусственные цели, выходит пресно и деланно. Пока среда неопределена и форматы деятельности не сформированы — очень важны прецедентные решения: «посмотри, что делают другие и примерь на себя». Это и есть как раз те самые цифровые следы, наблюдая которые, мы учимся. И сейчас такие сборники очень важны.

Я попытался сделать у себя страничку «Педагогические блоги», но наполнение идет не очень интенсивно — действительно интересного вижу немного (хотя, может, я и пресытился в чем-то). Вот, например, блог «моего» (в смысле, я обучал) учителя музыки Ирины Ананьевой «Без музыки не проживу и дня...». Вы посмотрите на культуру оформления материала в целом, на нотные тетради, карту театрального Петербурга, таймлайны, посвященный Баху и Вивальди, флеш-игру с инструментами оркестра.

Нравится? Вы видели это? То-то и оно, что нет. А люди работают. И таких примеров масса. Хорошие учителя пытаются выйти в Сеть, к ним ходят ученики и 2-3 случайных посетителя, а все новые коллеги продолжают изобретать блоговелосипеды. И все почему? Потому что опыт не расповсюживается!

Может, кинем клич!

Давайте собирать интересный опыт коллег! Математиков, химиков, учителей началки, литераторов, физиков и других. Библиотекари показали, как нужно и можно, не будем отставать! Читаете это сообщение и у вас есть свой блог? Перепостите или просто поставьте ссылку! Люди должны знать людей.

Вопрос в том, как это коллективно собирать? В комментах к этому посту (или к любому другому на любом блоге). В специально заведенном и всем открытом гуглодоке. В какой-нибудь вики-среде. Посоветуйте, где удобнее! И давайте начнем.

Потому что психологически всегда легче приходить вторым и третьим, чем идти первому, наощупь. Когда учитель увидит, что среда населена довольно густо, а не просто там-сям тусуются странные одиночки — процесс пойдет. Присоединяйтесь!

Если будете собирать списки где-то у себя — дайте ссылки в комментах, пожалуйста.

P.S. Обсуждение по обыкновению ушло в «Живую Ленту».

пятница, 12 ноября 2010 г.

Голосование

Обнаружил себя в списке «"ЗамПоИТ" (CIO в образовании)» с аннотацией «автор преполезного блога» :-)))
Там можно проголосовать и поведать граду и миру, какой я умопомрачительно хороший, а главное — скромный:-)) Там и комментарии пишут. Но для голосования надо зарегистрироваться на Pedsovet.org. Впрочем, там все понятно написано описано.

четверг, 11 ноября 2010 г.

Teamviewer — заберись в компьютер Подопытного!

Мне по роду службы довольно часто бывает нужно поуправлять чужим компьютером. Когда, например, пишет слушатель, что у него что-то не получается, а формулировки бывают примерно такими: «Я что-то нажала, была красная кнопка, теперь ее нет, что делать?» Или что-то в том же духе. И сидишь — пытаешься вникнуть, что же имел человек в виду... Самое простое в этой ситуации — не слушать, что у него не получается, а самому увидеть его компьютер и ручками все поправить.

Раньше я использовал обычные порошки Radmin, но у него для моих задач масса недостатков. Во-первых, пользователю нужно отдать файл, который он запустит (очень часто эта простая процедура занимала полчаса), потом окажется, что он сидит за каким-то файерволлом и нужные порты в школе заблокировал заботливый сисадмин. Во-вторых, какой-нибудь параноидальный антивирус начинает кричать «Ахтунг! Нас атакуют!» и блокирует все процессы, а в письме или по телефону объяснить юзеру, как заткнуть антивирус — это еще полчаса. В-третьих, если забудешь по окончании сеанса корректно удалить канал связи Radmin`a, то соединение с другим пользователем не установить. А звонить-писать тому, кому помогал неделю-другую назад, не всегда возможно. Короче, все это побороть можно, но способ этот с массой осложнений.

Признаю, что, возможно, я использовал Radmin несколько криво, есть те, кому все нравится и удобно, но говорю о своем опыте.

Сегодня по совету товарища попробовал сервис Teamviewer — решение «всё в одном» для удалённого доступа и поддержки через Интернет (как гласит аннотация на сайте). Хотя там есть разделы «Купить» и сама программа стоит ой как недешево, но для некоммерческого использования все работает бесплатно. Идея проста до гениальности: есть Опытный, который хочет увидеть рабочий стол Подопытного. Значит второй должен добровольно открыть первому доступ. Всего на один сеанс.

Все так и происходит. Заходим на сайт.