-->

пятница, 31 декабря 2010 г.

C 2011!

Дорогие все, кто читает эти строки!

Так как этот текст видят те, кто в различной степени соотносится с моей работой, а она - очень большая часть моей жизни, думаю, эпитет "дорогие" вполне подойдет.

Вчера в поезде читал "Педагогический декамерон" Е.А. Ямбурга. Нашел цитату из Григория Померанца: "На каждой ступени лестницы Якова видны звезды". И еще: одни на скрипучей пластинке нашего образования слышат только скрип, другие все же слышат звучащую за скрипом музыку. Будьте другими, иначе все бесполезно.

Вот этого я вам всем и желаю. Поздравляю своих учеников с извинением за бесконечные издевательства и доминирующее "по моему объективному мнению". Поздравляю своих коллег - очень немногочисленных - ибо работать со мной тяжеловасто. Поздравляю своих учителей, на которых смотрю снизу вверх, которые не дают мне самому забывать про мою ступеньку.

Спасибо всем вам, что вы есть. Зажжем (или зажгем?) в 2011!!!

понедельник, 27 декабря 2010 г.

Встреча клуба о вики

В прошлый четверг прошла встреча Клуба. Говорили про вики. Подробнее в клубном блоге.

Рефлексия выпускных групп

Кроме выпускного блога (как формата выпускной работы) я в конце курса прошу слушателей писать небольшое эссе «Веб 2.0 в МОЕЙ педагогической практике». В этом тексте я прошу педагогов обозначить в произвольной форме свое отношение к содержанию, отрефлексировать, что, на их взгляд, было полезно, что «зацепило» — поэтому ключевое слово здесь «моей». Важно не описание «что это» (я и сам об этом расскажу), а ощущение «насколько это мое».

Понятно, что пишут это люди, блогам которых еще только полтора месяца и во многом утверждения их декларативны. Есть интересные и не очень. Я называю этот жанр «прямой речью». Выкладываю здесь 2 презентации — групп первой и второй половины 2010 года. Как говорится, «неважно, что кто-то не слышит, важно, что кто-то услышал» (П. Фахртдинов)


Вики-книжки

Читал на Галактике статью Е. Патаракина «Вики книги». Подумал. Появилась идейка. Оформил в комментарии к статье. Мне самому такого очень сильно не хватает.

пятница, 24 декабря 2010 г.

четверг, 23 декабря 2010 г.

Защита группы по курсу

Вчера состоялась защита группы, с которой я работал по программе еженедельно с середины сентября. Как обычно — представляли-обсуждали довольно долго, разошлись около 22.00 (это с 16-то!)

Все по пунктам описывать смысла нет (не отчет начальству пишем), работы были разные. Форматом защиты является блог. Но проекты были настолько непохожие, что под одну гребен... типологию их не описать. Меня больше всего интересовало, когда блог — не просто копилка материалов, а есть реальные примеры взаимодействия с учеником.

Завтра Клуб по вики

Вот, собственно. Кому интересно — welcome!

среда, 15 декабря 2010 г.

Любите ли вы Фримэна как его люблю я?

Что-то читателей много стало, надо бы подразогнать, что ли... А то толпятся, мешают:-)))

Речь об этом. Смотрю уже больше года. К содержанию можно по-разному относиться (кому-то покажется слишком брутально), но исполнение и звукоряд на невероятной высоте! Я не знаю, кто это делает (есть слухи, что А. Лебедев), но это экстрапрофессионально!!!

Там и про нас с вами гадости-мерзости-критика-инвективы имеются:



Если понравилось и хотите посмотреть остальные 12 (на сегодня) роликов — вам сюда. И не говорите потом, что я вас не предупреждал, все на вашей совести!

P.S. Для особо серьезных: первое предложение поста — шЮтка.

Презентация по Mindmaps

Кладу сюда. Чтобы просто не слать по почте. Так удобнее.

Презентация по Youtube

Размещаю свою презентацию по YouTube.



Есть и вопрос. Знакомя слушателей с YT, говорю, что это не только видеохостинг, но и огромная коллекция учебного видео. Привожу примеры роликов про Москву 1908 года или про то, как делали в середине ХХ века книги. Еще ссылки найдете в самой презентации.

А какие интересные учебные ролики с Youtube вы знаете? Давайте пособираем ссылки! Но нужны очень увлекательные. А?

воскресенье, 12 декабря 2010 г.

3-я международная конференция Intel. Попытка отчета

Через неделю после окончания конференции — небольшой отчет.

Официальное резюме можно прочитать в интеловском блоге: «3-я международная конференция Intel “Чему и как учиться и учить в XXI веке” успешно состоялась».

Из запомнившегося.

Принципиально не понравилось выступление Алексея Каптерева о презентациях. Я с интересом долгое время читал раздел его ЖЖ о презентациях, естественно, видел "Death by PowerPoint", в общем, шел послушать с интересом.
Полное разочарование. Во-первых, юноша совершенно не понял, что он выступает перед достаточной опытной (и в педагогическом, и в ИТ-плане) аудиторией, люди в которой и с презентациями работали много, и строить их умеют. А, может, и ведут курсы по их созданию. Он почему-то решил, что «сегодня я вам расскажу о презентациях для конференций», но почему — понятно: «была готовая презентация, еще раз прокатаю». Для кого, насколько нужно — не суть.
То, что он рассказывал, было понятно: быть увлекательным, не быть скучным, про рассказывание историй... Да, были действительно хорошие идеи и слайды (про самурая в туалете, про сонных китайцев на съезде). Композиционно предлагались 10 правил (с каждым из которых можно было спорить), которые предлагались как догмы.
С самого начала меня поразил вопрос: «Вы смотрите лекции западных университетских лекторов? У них потрясающие презентации!!!» Чем, почему — без ответа. «Вы читали книгу господина N? Нет? Это самое главное по презентациям!» Меня всегда расстраивают люди, которые говорят, что только работа X, Y или Z — основополагающая, кто не читал — в предмете ничего не понимает. Профессионалы судят обычно несколько шире. И обилие «я» (ездил на мастер-класс к такому-то, учился много лет там-то, выступал на конференции XXX, читал книгу 1-2-3) выдает, скорее, студенческий уровень, нежели серьезный.
Да и сама, извините за тавтологию, презентация презентации была просто смешной. Видно, что он рассказывает то, что сто раз уже говорил , деланно закатывает глаза при «сложных» вопросах, выспренно жестикулирует — все это производит крайне «троечное» и непрофессиональное впечатление. Плюс абсолютный неучет времени: долгое время разговоры ни о чем, а потом (ой!) гонка: это быстро, это обязательно покажу, тут не успеем. Какой-то нелепый калейдоскоп. Если будет желание — посмотрите сами его часовое выступление в ВШЭ с этой же презентацией. А вот и сама презентация. Может, у вас будет другое впечатление. По мне — дилетантизм. Откровенно жалею, что не пошел на Быховского, который выступал в то же самое время.

Патаракин был, по обыкновению, прекрасен:-)). Просто постоянно читая Евгения, все было известно.

Виталий Матросов рассказывал о микроблоггинге и Твиттере. Рассказал как о явлении (но это сегодня на каждому углу можно прочитать). Я все ждал описания реальных образовательных кейсов на твиттере, но не дождался. Пока для меня эта технология осталась вещью в себе.

Очень приятным было выступление Павла Лукши «Образование-2030. Первый этап российского форсайта». О понятии форсайта — здесь. Павел мне показался жутко интересным и профессиональным. С интересом изучаю его ЖЖ, сайт.

См. видео с Павлом с Educamp`2010:



Жалею, что не попал на выступление М. Л. Аграновича «Российское образование в контексте международных индикаторов». В презентации обнаружил ссылку на интересный материал: аналитический доклад «Российское образование в контексте международных индикаторов, 2009».

Но главное впечатление — это, конечно, люди. Многих знал и раньше, со многим познакомился на «Реларне». Маша Смирнова, Лида Кобцева, Людмила Рождественская, Женя Патаракин, Сергей Афонин, Саша Бондаренко, Татьяна Пирог, Ольга Брыксина, Сергей Шустов, Паша Белкин и Катя Алексеева, Пашка Антошкин, Инна Юдина, Вячеслав Кошелев — спасибо, что вы все есть и вас так много. Но жалко, что вы далеко...

Сделал себе на Пикасе альбом. Все фотки — М. Смирновой, но, надеюсь, что она простит. Просто галерея лиц людей. Положил, кого хотел, кого-то и не по одному разу. Люди всегда очень красивые, когда они занимаются делом, которое горят. Кликайте!

суббота, 11 декабря 2010 г.

Успех по Давиду Яну

В «Новой газете» прочитал интервью с Давидом Яном «Корень из минус одного», руководителем компании ABBYY, создавшим Lingvo и FineReader.

Два фрагмента.

— Вы житель мира информационных технологий. Не только в том смысле, что вы их создаете, вы с ними живете. Это такой мир хай-тека, где все продвинутые, у всех такие фишки и тут, и тут, и в руке, и на поясе, и даже в мозгу, и у каждого ноутбук, и рядом нетбук, а рядом еще смартфон... Нет ли у вас ощущения, что вы житель острова? Как в романе Свифта... там был остров, который поднялся над землей и над ней висел... Ощущения, что хай-тек оторвался от этой глиняной, грязной, тяжелой человеческой жизни? Жизнь осталась внизу, и там по-прежнему люди маются, и у них в руках по-прежнему прялка, утюг и пила. Есть ли у вас ощущение, что вы вместе со всем хай-теком — по крайней мере, в России — оторвались от жизни?

— Нет такого ощущения. У меня есть ощущение, что часть людей оторвалась вниз.

<...>

Как вы сами оцениваете свой жизненный успех?

— Я вижу только две причины успеха: это то, что человек много работал, и то, что человек нашел сподвижников и научился с ними вместе работать и жить. Я не верю ни в одну историю успеха, которая не построена на этих двух вещах. Я не верю в one-man-show, я не верю в успех, который построен на личности одного человека, я не верю в успех, который не построен на изматывающем, тяжелом труде в поте лица.
Физтех, бессонные ночи, олимпиады, решения задачников с первого по пятисотый номер задач, задавальники, без которых невозможно было даже зачетную сессию пройти, не говоря уж об основной сессии... Мой генезис успеха очень прост. Я бы ничего не сделал, если бы не команда. Я бы не нашел команду ABBYY, если бы не учился в Физтехе со всеми людьми, кто основал компанию в начале 90-х годов. Это все выпускники Московского физико-технического института. Я бы не закончил Физтех, если бы не вкалывал как черт и как все остальные, когда не было слова «ботаник», а было слово «секан», что по факту означает одно и то же, но фоносемантический ореол иной. Я бы не поступил в Физтех, если бы я не был на олимпиадах и не учился в физматшколе. Я бы не поступил в физматшколу, если бы не видел пример моего отца, который работал с утра до вечера, и приходя с работы, все равно продолжал работать. Он физик. Это абсолютная причинно-следственная связь.


Еще видеоинтервью Давида Яна в рубрике «Бизнес-секреты с Олегом Тиньковым»:

четверг, 9 декабря 2010 г.

Ограничение на гуглоформы?

Задаю вопрос, но очень сомневаюсь, что кто-то с этим сталкивался и ответит.

Сколько человек может заполнить одну гуглоформу? Есть ли ограничение по заполняющим. Знаю, что 520 человек могут заполнить. А 1000? А 2000?

Куда с таким вопросом обратиться?

P.S. Правильный ответ: "Spreadsheets: 400,000 cells, with a maximum of 256 columns per sheet"