На страницу конференции встроил код для того, чтобы завтра попробовать вести онлайн-трансляцию с пленарного заседания. Встроил на страницу конференции. Ну и тут пусть будет.
Учитывая, что ребята из Imind вышли на меня только позавчера — даже удивительно, что попытка состоялась. Если все состоится — попробуем подружиться.
понедельник, 21 марта 2011 г.
воскресенье, 20 марта 2011 г.
#itospb11
Создан канал трансляции новостей конференции. Кликаем на #itospb11 и мониторим ленту, куда будут постить некоторые участники.
Сказка про Тутту Ларсен
Некоторое время назад был пост со сказкой о глупом мышонке. В постскриптуме сообщалось, что еще где-то должна быть сказка про Тутту Ларсен. Для тех, кто не знает, что это такое, кто родился раньше или позже — маленький ликбез.
Была такая замечательная сказка Яна Экхольма «Тутта Карлсон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие» (полный текст), по ней в 1980 году был снят мультик «Как лисы с курами подружились». Лично мне больше запомнился фильм «Рыжий, честный, влюбленный» (1984), где играли Филозов, Васильева, Мирошниченко (было время, когда хорошие актеры играли в детских фильмах!). В общем, для детей 80-х гг. это был очень знаменитый фильм. Ликбез окончен.
В феврале 2005 года я был в Москве и встречался с Катей Алексеевой (ныне самый главный по Галактике), в то время они с Павлом Белкиным только начинали издание электронного альманаха «Вопросы информатизации образования». Придя, узнаю, что они решили сделать дистанционную сказку: участники живут в разных городах, записывают свои mp3-партии отдельно, присылают редактору, а тот сводит воедино. Тогда идея такой сказки представлялась небезынтересной (сейчас тоже!) и Катя решила сделать такую сказку с коллегами из разных городов.
Кто принимал участие?
Получилось отлично. Не смотрите на аудиосводку, наверное, она небезгрешна, но и делалось непрофессионалами. Да и неважно. Главное — с каким удовольствием делали!
У моих московских друзей сказка получила неофициальное название «Пойди поклюй!», почему — сами поймете, когда послушаете. А у Константина Шапиро, в те времена директора питерской школы, а ныне — специалиста Комитета по образованию, дочка слушала это в виде пластинки (или аудиокниги) и очень ей нравился петух Петрус, а уж когда он сам пришел к ней в гости — у ребенка был просто невероятный шок! :-)))
В общем, слушайте:
P.S. Люди, может, сделаем что-то подобное?!?
Была такая замечательная сказка Яна Экхольма «Тутта Карлсон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие» (полный текст), по ней в 1980 году был снят мультик «Как лисы с курами подружились». Лично мне больше запомнился фильм «Рыжий, честный, влюбленный» (1984), где играли Филозов, Васильева, Мирошниченко (было время, когда хорошие актеры играли в детских фильмах!). В общем, для детей 80-х гг. это был очень знаменитый фильм. Ликбез окончен.
В феврале 2005 года я был в Москве и встречался с Катей Алексеевой (ныне самый главный по Галактике), в то время они с Павлом Белкиным только начинали издание электронного альманаха «Вопросы информатизации образования». Придя, узнаю, что они решили сделать дистанционную сказку: участники живут в разных городах, записывают свои mp3-партии отдельно, присылают редактору, а тот сводит воедино. Тогда идея такой сказки представлялась небезынтересной (сейчас тоже!) и Катя решила сделать такую сказку с коллегами из разных городов.
Кто принимал участие?
- Тутта и ведущая – Екатерина Алексеева (Москва)
- Людвиг XIV – Павел Белкин (Москва)
- Папа Лис – Олег Лавров (Кохтла-Ярве, Эстония)
- Мама Лиса – Людмила Бачурина (Воронеж)
- Брат Людвига, Лабан – Евгений Патаракин (Н.Новгород)
- Петух Петрус – Юрий Ээльмаа (С-Петербург)
- Мама Курица – Ирина Морозова (д.Урицкое, Гомельская область, Беларусь)
- Максимилиан – Анатолий Орешко (Владивосток)
Получилось отлично. Не смотрите на аудиосводку, наверное, она небезгрешна, но и делалось непрофессионалами. Да и неважно. Главное — с каким удовольствием делали!
У моих московских друзей сказка получила неофициальное название «Пойди поклюй!», почему — сами поймете, когда послушаете. А у Константина Шапиро, в те времена директора питерской школы, а ныне — специалиста Комитета по образованию, дочка слушала это в виде пластинки (или аудиокниги) и очень ей нравился петух Петрус, а уж когда он сам пришел к ней в гости — у ребенка был просто невероятный шок! :-)))
В общем, слушайте:
P.S. Люди, может, сделаем что-то подобное?!?
среда, 16 марта 2011 г.
Объемы информации. Часть вторая.
Читаю «Живую ленту». Подряд идут два сообщения. Приведу цитаты. Выделение текста мое.
Первое.
В Петербурге реализуется московский проект, который может перевернуть всю российскую систему образования. Понимая потенциал Всемирной сети, разработчики ресурса решили виртуализировать процесс обучения.
В планах — перенести все четыре тысячи уроков (именно столько их в школьной программе) в Интернет. Пока готовы 1200, но только 700 из них доступны ученикам. (Отсюда.)
Второе.
В интернет выложили более 200 тысяч фотографий редких животных — больших кошек, медведей, кабанов, приматов и птиц. Все снимки, полученные в рамках проекта WILD, который курирует Смитсоновский институт, можно посмотреть на сайте проекта.
Новостей, подобной этим, масса. Каждую минуту на Youtube загружается 35 часов видео, в сентябре 2010 на Flick было загружено 5-милиардное изображение (каждую минуту грузится по 3000 картинок), каждую минуту пользователи Blogger`a печатают 250000 символов (см. ролик), etc, etc, etc...
Читая эти новости, вспомнил, что 7 лет на «Логове енотов» назад писал текст «Объемы информации» — почитайте, там и комментарии забавные...
Тот пост заканчивался пассажем:
Куда это все девать? Где предел информационного «обжорства», когда «уже будет все и ничего не захочется»? Для чего мне 5 гб музыки в мр3, если у меня всего два уха и 25 часов в сутках? Будет ли какой-то лимит, когда люди смогут остановиться? Или лет через десять на шее у каждого будет покачиваться флешка с 5-10 терабайтами, забитыми под завязку и это станет считаться нормой?
Прошло 7 лет. Флешки на 5 Тб пока нет, но вот несколько HDD общим объемом в 4 терабайта шуршат дома, а в сумке всегда 2 переносных винчестера на 620 Гб лежат (все свое ношу с собой).
И хоть бы что-нибудь изменилось в Сети по сравнению с ситуацией десятилетней давности! Все так же создаются огромные хранилища данных (презентаций, роликов, программ), создаваемых по принципу «Приходи к нам, у нас невероятно много всего, что ты можешь скачать». И учителя качают, и раскладывают по виртуальным полочкам, чтобы никогда к этому не вернуться. А в большинстве случаев все так же «изобретают велосипед» и создают своей контент.
Что будет дальше? Все то же. Пойдем в экза- и петабайты, уменьшим флешки до ногтя мизинца, перенесем весь контент в «облака». Но никакого профита в этом всем все равно не будет.
Цитируя Людмилу Рождественскую, «жаль, создатели подобных проектов еще не пришли к простой мысли: главное - не в том, каков контент, выложенный на сайте, а в том, что с этим всем ученику ДЕЛАТЬ?»
Так и живем.
Первое.
В Петербурге реализуется московский проект, который может перевернуть всю российскую систему образования. Понимая потенциал Всемирной сети, разработчики ресурса решили виртуализировать процесс обучения.
В планах — перенести все четыре тысячи уроков (именно столько их в школьной программе) в Интернет. Пока готовы 1200, но только 700 из них доступны ученикам. (Отсюда.)
Второе.
В интернет выложили более 200 тысяч фотографий редких животных — больших кошек, медведей, кабанов, приматов и птиц. Все снимки, полученные в рамках проекта WILD, который курирует Смитсоновский институт, можно посмотреть на сайте проекта.
Новостей, подобной этим, масса. Каждую минуту на Youtube загружается 35 часов видео, в сентябре 2010 на Flick было загружено 5-милиардное изображение (каждую минуту грузится по 3000 картинок), каждую минуту пользователи Blogger`a печатают 250000 символов (см. ролик), etc, etc, etc...
Читая эти новости, вспомнил, что 7 лет на «Логове енотов» назад писал текст «Объемы информации» — почитайте, там и комментарии забавные...
Тот пост заканчивался пассажем:
Куда это все девать? Где предел информационного «обжорства», когда «уже будет все и ничего не захочется»? Для чего мне 5 гб музыки в мр3, если у меня всего два уха и 25 часов в сутках? Будет ли какой-то лимит, когда люди смогут остановиться? Или лет через десять на шее у каждого будет покачиваться флешка с 5-10 терабайтами, забитыми под завязку и это станет считаться нормой?
Прошло 7 лет. Флешки на 5 Тб пока нет, но вот несколько HDD общим объемом в 4 терабайта шуршат дома, а в сумке всегда 2 переносных винчестера на 620 Гб лежат (все свое ношу с собой).
И хоть бы что-нибудь изменилось в Сети по сравнению с ситуацией десятилетней давности! Все так же создаются огромные хранилища данных (презентаций, роликов, программ), создаваемых по принципу «Приходи к нам, у нас невероятно много всего, что ты можешь скачать». И учителя качают, и раскладывают по виртуальным полочкам, чтобы никогда к этому не вернуться. А в большинстве случаев все так же «изобретают велосипед» и создают своей контент.
Что будет дальше? Все то же. Пойдем в экза- и петабайты, уменьшим флешки до ногтя мизинца, перенесем весь контент в «облака». Но никакого профита в этом всем все равно не будет.
Цитируя Людмилу Рождественскую, «жаль, создатели подобных проектов еще не пришли к простой мысли: главное - не в том, каков контент, выложенный на сайте, а в том, что с этим всем ученику ДЕЛАТЬ?»
Так и живем.
вторник, 15 марта 2011 г.
Ролик про Blogger
Выловился очень интересный ролик "Have you looked at Blogger lately?", рассказывающий о том, что было сделано в 2010 году в рамках этой платформы. Сделано просто, но очень стильно.
Интересно, в каком софте можно делать такие «типографические» ролики?
P.S. И что за систему показывают на 1:56 секунде?
Интересно, в каком софте можно делать такие «типографические» ролики?
P.S. И что за систему показывают на 1:56 секунде?
суббота, 12 марта 2011 г.
Фото с Большого Московского семинара по методике раннего обучения информатике
22 февраля выступал здесь. Говорил про школьные сайты. Принимающая сторона осталась вполне довольна (странно было бы, если бы я говорил об этом плохо, как-никак уже 6 лет в этой тематике...). Ездил просто потому, что пригласил Юрий Абрамович Первин, с которым дружу давно и к которому отношусь с большим теплом и огромным пиететом.
ЮА прислал фотки. Довольно забавные. Напоминает игрища в какой-то буддистской секте. Только белой простыни не хватает. И хороводы мы там не водили, ни-ни! А в остальном...
Я укажу вам Путь!
Не впадайте в искушение от лжемессий!
Возблагодарим Учителя нашего и помолимся!
Кришна радуется с нами, братья!
Внимающая и вынимающая паства
ЮА прислал фотки. Довольно забавные. Напоминает игрища в какой-то буддистской секте. Только белой простыни не хватает. И хороводы мы там не водили, ни-ни! А в остальном...
Я укажу вам Путь!
Не впадайте в искушение от лжемессий!
Возблагодарим Учителя нашего и помолимся!
Кришна радуется с нами, братья!
Внимающая и вынимающая паства
пятница, 11 марта 2011 г.
пятница, 4 марта 2011 г.
Мастер-классы на конференции 21-22 марта
Дорогие коллеги! У нас в Центре 21-22 марта проводится конференция «Информационные технологии для Новой школы — 2011». Регистрация и информационное письмо на сайте по ссылке выше.
Я отвечаю на конференции (ох, где я только и за что не отвечаю:-((() за организацию и проведение мастер-классов, я же формировал и список приглашенных (хотя кто-то появился и сам по себе...).
Специально для этого создан СПЕЦИАЛЬНЫЙ САЙТ МАСТЕР-КЛАССОВ КОНФЕРЕНЦИИ
Народ приезжает очень интересный. Автор Началки Мария Смирнова («Организация сетевых проектов в начальной школе»), Лидия Кобцева («Альфа и омега: визуализация проектных идей»), Людмила Рождественская («Создание интерактивной учебной среды для формирования мета-предметных умений учащихся») с целым сонмом эстонских учителей (много интересного, сам я, если получится, с удовольствием пойду на МК Светланы Шмиголь «ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы»), будет давать МК Марина Курвитс, автор ресурса «Организaция учебной работы при помощи блога».
И это не все. Полностью изучаем тематику мастер-классов НА САЙТЕ.
Так вот, во-первых, все, кто в указанный срок будет неподалеку от Питера — приходите. На МК через сайт осуществляется ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ регистрация. И не менее обязательно прочитайте страницу «Внимание посетителям мастер-классов!!!» + следите за новостями.
Во-вторых, очень прошу расповсюдить эту информацию (поставить ссылку на пост у себя в блоге или на сайте, опубликовать у себя в Живой Ленте или любым другим способом). Не каждый день в Питере столько приличного образовательного ИТ-шного люда собирается вместе, правда?
Рассчитываю на вашу помощь в пиаре. Заранее спасибо.
Я отвечаю на конференции (ох, где я только и за что не отвечаю:-((() за организацию и проведение мастер-классов, я же формировал и список приглашенных (хотя кто-то появился и сам по себе...).
Специально для этого создан СПЕЦИАЛЬНЫЙ САЙТ МАСТЕР-КЛАССОВ КОНФЕРЕНЦИИ
Народ приезжает очень интересный. Автор Началки Мария Смирнова («Организация сетевых проектов в начальной школе»), Лидия Кобцева («Альфа и омега: визуализация проектных идей»), Людмила Рождественская («Создание интерактивной учебной среды для формирования мета-предметных умений учащихся») с целым сонмом эстонских учителей (много интересного, сам я, если получится, с удовольствием пойду на МК Светланы Шмиголь «ИКТ в работе завуча: формирование современной информационно-образовательной среды школы»), будет давать МК Марина Курвитс, автор ресурса «Организaция учебной работы при помощи блога».
И это не все. Полностью изучаем тематику мастер-классов НА САЙТЕ.
Так вот, во-первых, все, кто в указанный срок будет неподалеку от Питера — приходите. На МК через сайт осуществляется ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ регистрация. И не менее обязательно прочитайте страницу «Внимание посетителям мастер-классов!!!» + следите за новостями.
Во-вторых, очень прошу расповсюдить эту информацию (поставить ссылку на пост у себя в блоге или на сайте, опубликовать у себя в Живой Ленте или любым другим способом). Не каждый день в Питере столько приличного образовательного ИТ-шного люда собирается вместе, правда?
Рассчитываю на вашу помощь в пиаре. Заранее спасибо.
четверг, 3 марта 2011 г.
Как можно использовать маленькие флешки
Сегодня слушатели поздравили с прошедшим 23.02. Не суть какой праздник, просто люди хотели сделать приятное. Поздравили. Подарили смешную открытку и флешку. На 16 гигов. Поблагодарил, а потом задумался: зачем мне это, если с собой всегда два USB-винчестера — на 120 и на 500 гигов. Как говорится, «все свое ношу с собой» и «где USB нашел — там и работа».
А потом придумал. Сделаю музыкальный диск, мр3-файлов влезет просто масса. Записал на нее пока что 326 песенок из разных папок, получилось чуть меньше 3,5 Гб. А в любимом Winamp есть замечательная функция Shuffle — случайный выбор следующей песни. Вот слушаешь теперь и думаешь, что будет следующим: Гражданская оборона или Leonard Cohen, отмороженный Rob Zombie или Чайковский :-))
Так что подарок очень даже прижился.
А потом придумал. Сделаю музыкальный диск, мр3-файлов влезет просто масса. Записал на нее пока что 326 песенок из разных папок, получилось чуть меньше 3,5 Гб. А в любимом Winamp есть замечательная функция Shuffle — случайный выбор следующей песни. Вот слушаешь теперь и думаешь, что будет следующим: Гражданская оборона или Leonard Cohen, отмороженный Rob Zombie или Чайковский :-))
Так что подарок очень даже прижился.
вторник, 1 марта 2011 г.
Мы открываем Фестиваль
Сегодня на сайте РЦОКОиИТ разместил информацию о Фестивале сайтов образовательных учреждений «Открытая школа — 2011». Есть информационное письмо, положение и методические рекомендации. Принципиальное отличие от фестивалей двух прошлых лет, что в этом году мы будем рассматривать сайты дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) и учреждений дополнительного образования (УДО). Расширен перечень номинаций и критериев оценки. Если интересно — welcome!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
